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„Unsere Mitglieder fühlen sich zurecht in einem falschen Bild dargestellt. Der Brief des bllv, der vor allem Lehrkräfte an Grund- und Mittelschulen vertritt, hat – wie es der Begriff ‚Brandbrief‘ schon suggeriert – in einer ohnehin aufgeheizten Atmosphäre weiter Öl ins Feuer gegossen und den gesellschaftlichen Brand beschleunigt. Es ist dadurch in der Öffentlichkeit der Eindruck entstanden, dass Lehrerinnen und Lehrer nicht bereit sind, in der Krise zusätzlich Verantwortung zu übernehmen. So sind wir aber nicht."
Schule ist Teil der Gesellschaft. Sie ist keine Insel, dasselbe gilt für Kitas. Die Maßnahmen in unseren Bildungseinrichtungen müssen deshalb immerim Verhältnis zu denen in der Gesellschaft stehen.
Kontrollierbare Teststrategie und mehr Impfangebote – staatliches Handeln ist gefordert
Die Verordnung des bayerischen Kultusministeriums zu Selbsttests an bayerischen Schulen sieht die Durchführung von Selbsttests von Schülerinnen und Schülern in den Schulen vor. Die neue Strategie der Staatsregierung ist nach Meinung der KEG Bayern nicht praktikabel, löst die Probleme des Gesundheitsschutzes nicht und wirft neue Fragen auf.
Endlich, für Schülerinnen und Schüler unter 15 Jahren besteht die Möglichkeit, an Corona-Selbsttests teilzunehmen. Die Selbsttests können, wenn sie endlich da sind, durch die Schülerinnen und Schüler einmal pro Woche vorgenommen werden. Denn, Tests für Schülerinnen und Schüler sollen einmal pro Woche über die Kreisverwaltungsbehörde an die Schule geliefert bzw. zur Abholung bereitgestellt werden. Die KEG Bayern begrüßt, dass nun auch für jüngere Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit zur Corona-Selbsttestung vorgesehen ist.
Die gestrigen Beschlüsse des Kabinetts weisen den Weg für zeitnahe Lockerungen. Hierbei nehmen Schulen und Kitas richtigerweise eine zentrale Stellung ein.
"Die Impfung ist ein Meilenstein bei der Rückkehr der Kinder in die Kitas und Schulen, aber sie muss auf jeden Fall freiwillig bleiben und es darf kein Druck auf die Lehrkräfte ausgeübt werden."
Mit der Überführung des Modellversuchs „Islamischer Unterricht“ in ein reguläres Schulfach geht eine langjährige, konsequente Forderung der KEG in Erfüllung.
Wir dürfen uns nicht ständig gegeneinander mit unrealistischen Forderungen hochschaukeln, sondern müssen einander viel mehr zuhören.
Die KEG Bayern begrüßt zum großen Teil die Beschlüsse des Ministerrats und fordert zur Bewältigung der Pandemiefolgen mehr Lehrpersonal
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