CB 02/2023
Dieses Jahr nimmt die CB jeweils eine Kontroverse als Ausgangspunkt zur Reflexion eines Bildungsthemas auf. In diesem Heft geht es um: ANALOG versus DIGITAL in der alltäglichen Bildungspraxis von Schule und Kita. Welchen Raum und welchen Stellenwert sollen die „Kontrahenten“ im Bildungsprozess einnehmen? Durch die Coronakrise hat der digitale Lernraum an Bedeutung zugelegt. Unser Leittext und die ergänzenden Interviews liefern einen fachwissenschaftlichen Beitrag sowie eine praxisrelevante Auseinandersetzung. In einem weiteren Beitrag untersuchen wir, was unser Lehren in Zukunft begleiten wird: der neue Chatbot Chat-GPT, der durch Unmengen an Trainingsdaten und Algorithmen hochwertige Texte zu beliebigen Themen generieren kann. Wie soll in der Schule damit umgegangen werden?
Humans of the KEG
Die Digitalisierung begegnet uns überall – und hat die Art, wie wir arbeiten, lehren, lernen und leben, stark verändert. Videokonferenzen sind in vielen Berufen längst üblich, Lebensmittel bestellen immer mehr Menschen online, Urlaub bucht man zunehmend im Internet.
Unsere KEG-Mitglieder Gabriele Bleisteiner (Oberpfalz) und Andreas Fichtl (Oberbayern) haben sich unabhängig voneinander mit den gleichen Fragen zum Spannungsfeld digital vs. analog beschäftigt und gehen mit Ihnen auf eine interessante Reise.
ChatGPT in der Schule
Von Aufsätzen in Uni und Schule bis hin zum Schreiben von Programmcodes – ChatGPT ist ein fortschrittlicher Chat-Bot, der menschenähnlich kommuniziert. Wird uns die künstliche Intelligenz lästige Aufgaben abnehmen? Oder wird sie vermehrt bestimmen, was wahr und falsch ist? Die Fragen stellen sich angesichts der Veröffentlichung des Programms ChatGPT.